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Communiquer avec un enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme

réf : 

MICETSA22
14h
P

Présentiel

T

Téléformation

Les troubles du spectre de l'autisme ont ceci de particulier que l'enfant appréhende le monde et les sens par un autre prisme que celui que nous connaissons. Tout est décuplé… Prendre le temps poser sa voix rester dans une démarche de sérénité malgré les moments qui parfois sont difficiles émotionnellement sont autant de compétences sociales à acquérir pour accompagner au mieux l'enfant dans son quotidien.

Le plus

Ce module fait partie du Répertoire Spécifique Adapter l’accompagnement à domicile d’un enfant avec troubles du spectre de l’autisme

Objectifs

Mieux comprendre les particularités de l'enfant sur le plan de la communication et des interactions sociales pour faciliter les échanges avec soi et avec les autres.

Savoirs

  • Les troubles du langage et les difficultés de communication.
  • Les stratégies les attitudes et les postures favorisant la communication.
  • Les moyens de communication alternatifs à la parole et les principes de base des méthodes recommandées par l'ANESM et la HAS.
  • Les particularités de la compréhension sociale chez un enfant avec un TSA et leur impact sur sa relation aux autres.
  • Les stratégies pour développer le jeu et la socialisation.

Savoir-faire

  • Analyser les facteurs personnels et environnementaux freinant ou favorisant la communication de l'enfant.
  • Mettre en place un moyen de communication adapté ou utiliser celui mis en place par les parents et les professionnels.
  • Adopter une posture et une communication verbale non verbale ou paraverbale adaptées à la situation aux potentialités et aux besoins de l'enfant.
  • S'appuyer sur les centres d'intérêt de l'enfant pour communiquer avec lui.
  • Mettre en place des actions favorisant l'instauration d'un climat de confiance et d'un environnement propice à la communication.
  • Faciliter l'expression d'un besoin d'une difficulté ou d'une douleur.
  • Favoriser les interactions de l'enfant avec les autres et l'aider à comprendre les situations sociales.
  • Favoriser l'inclusion de l'enfant autiste et sensibiliser les autres enfants à ses particularités.

Certification

Module 3/4 - Répertoire spécifique - Adapter l’accompagnement à domicile d’un enfant avec troubles du spectre de l’autisme - Code : RS5439 - Certificateur : CERTIFICATION & COMPETENCES - Date : 19-05-2021

Pourquoi choisir Planète Enfance ?

Une approche pédagogique centrée sur les apprenants des méthodes actives interrogatives et expérientielles et des outils variés pour favoriser les échanges et les rencontres entre professionnels. Des formateurs experts dans leur domaine de compétences accompagnés pour une montée en compétence.

Dates et lieux de formations

Les 16 et 30 Mars 2024
Les 6 et 13 Juillet 2024
Les 12 et 19 Octobre 2024

Téléformation

Les 2 et 16 Mars 2024
Les 8 et 15 Juin 2024
Les 16 et 30 Novembre 2024

Évry-Courcouronnes

Les 9 et 23 Mars 2024
Les 22 et 29 Juin 2024
Le 23 Novembre et le 7 Décembre 2024

Clichy

Les 9 et 23 Mars 2024
Les 22 et 29 Juin 2024
Le 23 Novembre et le 7 Décembre 2024

Colombes

Les 2 et 16 Mars 2024
Les 8 et 15 Juin 2024
Les 16 et 30 Novembre 2024

Nanterre

Les 2 et 16 Mars 2024
Les 8 et 15 Juin 2024
Les 16 et 30 Novembre 2024

Paris

Les 16 et 30 Mars 2024
Les 6 et 13 Juillet 2024
Les 12 et 19 Octobre 2024

Aulnay-sous-Bois

Les 3 et 10 Février 2024
Le 25 Mai et le 1er Juin 2024
Le 28 Septembre et le 5 Octobre 2024

Livry-Gargan

Les 9 et 23 Mars 2024
Les 22 et 29 Juin 2024
Le 23 Novembre et le 7 Décembre 2024

Montreuil

Les 2 et 16 Mars 2024
Les 8 et 15 Juin 2024
Les 16 et 30 Novembre 2024

Saint-Denis

Les 9 et 23 Mars 2024
Les 22 et 29 Juin 2024
Le 23 Novembre et le 7 Décembre 2024

Saint-Ouen-sur-Seine

Les 3 et 10 Février 2024
Le 25 Mai et le 1er Juin 2024
Le 28 Septembre et le 5 Octobre 2024

Tremblay-en-France

Les 2 et 16 Mars 2024
Les 8 et 15 Juin 2024
Les 16 et 30 Novembre 2024

Épinay-sur-Seine

Les 16 et 30 Mars 2024
Les 6 et 13 Juillet 2024
Les 12 et 19 Octobre 2024

Champs-sur-Marne

Les 3 et 10 Février 2024
Le 25 Mai et le 1er Juin 2024
Le 28 Septembre et le 5 Octobre 2024

Meaux

Les 16 et 30 Mars 2024
Les 6 et 13 Juillet 2024
Les 12 et 19 Octobre 2024

Torcy

Les 9 et 23 Mars 2024
Les 22 et 29 Juin 2024
Le 23 Novembre et le 7 Décembre 2024

Argenteuil

Les 3 et 10 Février 2024
Le 25 Mai et le 1er Juin 2024
Le 28 Septembre et le 5 Octobre 2024

Choisy-le-Roi

Les 16 et 30 Mars 2024
Les 6 et 13 Juillet 2024
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Créteil

Les 3 et 10 Février 2024
Le 25 Mai et le 1er Juin 2024
Le 28 Septembre et le 5 Octobre 2024

Saint-Quentin-en-Yvelines

Les 9 et 23 Mars 2024
Les 22 et 29 Juin 2024
Le 23 Novembre et le 7 Décembre 2024

Vélizy-Villacoublay

Famille de formation

Accompagner un enfant en situation de handicap

Public

  • Assistant.e(s) Maternel.e(s)
  • Auxiliaire(s) Parentale(s)/Garde(s) d'Enfants
  • Autre(s)

Pré-requis

Dans le cadre du RS : Disposer d’une expérience professionnelle dans l’accompagnement des enfants.

Modalité

  • Présentiel
  • Téléformation

Financement

Plan de développement de compétences (58h annuelles pour les AM et les GE) - Financement personnel ou OPCO - CPF possible si le module est suivi dans le cadre du parcours certifiant

Tarif

  • Assistant Maternel - Auxiliaire Parentale/Garde d'enfants : 0€ (prise en charge totale dans la limite des 58h annuelles pour les salariés du particulier employeur en activité)
  • Financement individuel : 200€
  • Financement OPCO ou CPF : 400€
  • Collectivité ou Structure : Devis sur demande
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