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Mieux comprendre les stéréotypes de genre pour renforcer l’égalité fille-garçon

réf : 

MICSEFG21
14h
P

Présentiel

Les stéréotypes de genre sont des caractéristiques arbitraires,fondées sur des idées préconçues que l'on attribue à un groupe de personnes en fonction de leur sexe. Ces stéréotypes ont un impact sur les rôles attribués aux hommes et aux femmes dans la société. Les petites filles peuvent elles jouer au ballon et vouloir devenir pompier ? Les petits garçons peuvent ils jouer à la poupée et vouloir se déguiser avec des robes de princesses ? Ce module vous permettra de déconstruire vos propres idées préconcues pour accueillir les enfants sans les enfermer dans des cases sexuées.

Objectifs

À l’issue de la formation, le stagiaire sera en mesure de renforcer l’égalité des filles et des garçons dès le plus jeune âge en luttant contre les stéréotypes
de genre dans ses pratiques quotidiennes.

Savoir

  • Le cadre national pour l’accueil du jeune enfant.
  • Les fondamentaux de la socialisation différenciée des filles et des garçons dans la petite enfance.
  • L’impact des stéréotypes de genre sur la construction de l’égalité homme-femme.
  • Les sites et outils ressources pour la promotion de l’égalité filles-garçons.

Savoir-faire

  • Mettre en lien son projet d’accueil avec le principe 7 du texte cadre pour l’accueil du jeune enfant.
  • Analyser les stéréotypes de genre dans ses propres représentations, attitudes et environnement de travail.
  • Valoriser l’enfant pour ses qualités personnelles, en dehors de tout stéréotype.
  • Aménager des espaces de jeux -genrés.
  • Proposer et encourager les filles et les garçons à aller de la même manière vers des jouets et activités traditionnellement différenciées et suscitant leurs intérêts, sans les freiner.
  • Organiser des temps de jeux et d’activités -stéréotypés y compris en cas de groupes mixtes.
  • Proposer une littérature jeunesse -genrée et -stéréotypée.
  • Observer les interactions des enfants accueillis et décrypter les reproductions stéréotypés de genre.
  • Pratiquer l’équité dans la régulation, l’expression des émotions et dans la prise de parole des enfants.
  • Inciter indifféremment filles et garçons à participer aux tâches de la vie quotidienne.
  • Impliquer aussi bien les pères que les mères dans le quotidien de l’enfant.
  • Argumenter ses choix éducatifs et de postures à la famille, tout en se situant dans le dialogue.
  • Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement afin d’adopter une posture bientraitante.

Dates et lieux de formations

Famille de formation

Accompagnement de l'enfant

Public

  • Assistants Maternels
  • Garde d'enfants
  • Professionnels de collectivité
  • Autres

Pré-requis

aucun

Modalité

  • Présentiel

Financement

Plan de développement de compétences (58h annuelles pour les AM et les GE) - Financement personnel

Tarif

  • Assistant Maternel/Garde d'enfants : 0€ (prise en charge totale dans la limite des 58h annuelles pour les salariés du particulier employeur en activité)
  • Financement individuel : 160€
  • Collectivités: devis sur demande
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