Communiquer avec un enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme
réf :
MICETSA26
14h (2 jours)
Présentiel
Téléformation
Les troubles du spectre de l’autisme (TSA) impactent fortement la communication, la compréhension sociale et les interactions de l’enfant avec son environnement. Les professionnels de la petite enfance jouent un rôle essentiel dans la mise en place d’une communication adaptée, sécurisante et respectueuse des besoins spécifiques de ces enfants. Cette formation vise à mieux comprendre le fonctionnement des enfants présentant des TSA et à développer des pratiques professionnelles favorisant une communication ajustée, fonctionnelle et inclusive au quotidien.
Le plus
- Approche expérientielle permettant de ressentir les difficultés vécues par l’enfant TSA.
- Nombreux ateliers pratiques, jeux de rôle et mises en situation professionnelles.
- Outils concrets et transférables immédiatement sur le terrain.
- Formation favorisant la réflexion sur la posture professionnelle et le savoir-être.
Objectif(s)
À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure d’ajuster sa communication et de mieux comprendre les enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme afin de favoriser les interactions, la sécurité affective et l’inclusion.
Contenus
- Définitions et caractéristiques des troubles du spectre de l’autisme.
- Particularités de la communication et de la compréhension sociale chez l’enfant TSA.
- Communication verbale, non verbale et paraverbale.
- Surcharge sensorielle et impacts sur les comportements.
- Recommandations de bonnes pratiques (HAS / ANESM).
- Outils et moyens de communication alternatifs et augmentés (pictogrammes, PECS, supports visuels).
- Besoins spécifiques, centres d’intérêt et facteurs environnementaux influençant la communication.
- Inclusion et sensibilisation des autres enfants.
Objectifs pédagogiques
- Adapter sa posture professionnelle et sa communication aux besoins de l’enfant TSA.
- Mettre en place des moyens de communication adaptés ou existants.
- Créer un environnement structuré et sécurisant favorisant la communication.
- Faciliter l’expression des besoins, émotions et douleurs.
- S’appuyer sur les centres d’intérêt de l’enfant pour entrer en interaction.
- Favoriser l’inclusion de l’enfant présentant un TSA au sein du groupe.
- Analyser et ajuster ses pratiques professionnelles face à des situations concrètes.
Certification
Module 3/4 - Répertoire spécifique - Adapter l’accompagnement à domicile d’un enfant avec troubles du spectre de l’autisme - Code : RS5439 - Certificateur : CERTIFICATION & COMPETENCES - Date : 19-05-2021
Pourquoi choisir Planète Enfance ?
Planète Enfance propose des formations spécialisées à destination des professionnels de la petite enfance, s’appuyant sur une pédagogie active, des contenus actualisés et une approche bienveillante. L’objectif est de développer des compétences opérationnelles, directement mobilisables dans les situations professionnelles du quotidien.
Livrables
- Supports pédagogiques remis aux stagiaires.
- Fiches pratiques (communication, environnement, inclusion).
- Outils visuels et exemples de pictogrammes.
- Grilles d’auto-positionnement et d’analyse de pratiques.
Démarche pédagogique
- Apports théoriques illustrés de vidéos et d’exemples concrets.
- Pédagogie expérientielle (mises en situation, ressentis sensoriels).
- Ateliers pratiques et ateliers tournants.
- Jeux de rôle, études de cas et analyse de pratiques professionnelles.
- Utilisation d’outils interactifs (Wooclap).
Évaluation
- Test de positionnement en début et en fin de formation.
- Quiz / QCM de connaissances.
- Observation des mises en situation et participation active.
- Questionnaire de satisfaction et bilan de fin de formation.
Intervenant
Formateur(trice) spécialisé(e) dans la petite enfance et l’accompagnement des enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme, disposant d’une expérience professionnelle dans le champ de l’autisme et de la formation des adultes.
Dates et lieux de formations
Du samedi 7 février au vendredi 6 mars 2026
Du samedi 21 février au vendredi 20 mars 2026
Du samedi 7 mars au vendredi 3 avril 2026
Du samedi 21 mars au vendredi 17 avril 2026
Du samedi 4 avril au vendredi 2 mai 2026
Du samedi 18 avril au vendredi 15 mai 2026
Du samedi 2 mai au vendredi 29 mai 2026
Du samedi 16 mai au vendredi 12 juin 2026
Du samedi 6 juin au vendredi 3 juillet 2026
Du samedi 20 juin au vendredi 17 juillet 2026
Du samedi 4 juillet au vendredi 31 juillet 2026
Du samedi 29 août au vendredi 25 septembre 2026
Du samedi 12 septembre au vendredi 9 octobre 2026
Du samedi 26 septembre au vendredi 23 octobre 2026
Du samedi 10 octobre au vendredi 6 novembre 2026
Du samedi 24 octobre au vendredi 20 novembre 2026
Du samedi 7 novembre au vendredi 4 décembre 2026
Du samedi 21 novembre au vendredi 18 décembre 2026
Formation en distanciel
Les samedis 11 et 18 avril 2026
Nanterre
Week end:
- Les 24 janvier et 7 février 2026
Nantes
Famille de formation
Accompagnement d'un enfant avec troubles du spectre de l'autisme
Public
- Assistants maternels
- Professionnels des établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE)
- Agents territoriaux de la petite enfance
- Tout professionnel intervenant auprès de jeunes enfants
Pré-requis
Aucun prérequis spécifique.
Modalité
- Présentiel
- Téléformation
Financement
Plan de développement de compétences (58h annuelles pour les AM et les GE) - Financement personnel ou OPCO - CPF possible si le module est suivi dans le cadre du parcours certifiant
Tarif
- Assistant Maternel - Auxiliaire Parentale/Garde d'enfants : 0€ (prise en charge totale dans la limite des 58h annuelles pour les salariés du particulier employeur en activité)
- Financement individuel : 250€
- Financement OPCO ou CPF : nous consulter
- Collectivité ou Structure : Devis sur demande
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