Formations

Aide au positionnement et à la recevabilité (VAE certification IPERIA) D

Accompagnement à la VAE Parcours de 49 heures (Certification IPERIA) D

Accompagnement à la VAE Parcours de 70 heures (Certification IPERIA) D

Aide au positionnement et à la recevabilité (VAE CAP AEPE) D

Accompagnement à la VAE Parcours de 25 heures (VAE CAP AEPE) D

Accompagnement à la VAE Parcours de 25 heures (Certification IPERIA) D

S’initier à l’informatique et à Internet D

Être autonome dans sa recherche d’emploi en intégrant les outils numériques D

Développer son réseau et réaliser une veille sur son secteur d’activité D

Les clés d’un entretien réussi avec un particulier employeur D

Droits et devoirs dans l’exercice de son métier D

L’analyse des pratiques professionnelles : Démarche et séances D

S’organiser avec un tableur D

Préparer son entretien de renouvellement d’agrément avec la PMI D

Construire son projet d’accueil D

La démarche d’observation auprès de l’enfant D

Démarche d’études de besoins à la création d’une MAM D

Gestion financière et plan de communication d’une MAM D

Les réglementations d’une MAM D

Gérer son stress en situation professionnelle D

Se préparer à sa fonction de tuteur D

Initiation à la formation ouverte et à distance D

Comprendre pour mieux accompagner : les nouvelles connaissances sur le cerveau de l’enfant

Comprendre pour mieux accompagner : les nouvelles connaissances sur le développement global de l’enfant D

Comprendre l’impact des écrans pour mieux accompagner l’enfant et sa famille D

Comprendre les émotions pour mieux accompagner l’enfant au quotidien D

Mieux comprendre les stéréotypes de genre pour renforcer l’égalité fille-garçon D

S’occuper d’un enfant né prématurément D

Approches pédagogiques plurielles D

S’occuper d’un enfant de 0 à 3 ans D

Développement et troubles du langage D

Maltraitance et enfance en danger D

Equilibre alimentaire et cuisine du quotidien D

Alimentation et prise de repas de l'enfant

Prévention et gestion des troubles alimentaires de l'enfant D

S’inscrire dans une démarche d’accompagnement personnalisé de l’enfant et travailler en collaboration D

Accompagnement dans les actes du quotidien et autonomie D

Bien porter pour mieux accompagner, manipulations et déplacements D

Accompagnement durant les temps périscolaires D

Éveil des enfants : Le jeu sous toutes ses formes D

État de santé de l’enfant : Les bonnes pratiques D

Contes et histoires à raconter D

Éveil musical et artistique D

Favoriser le jeu libre et aménager ses espaces D

Sensibilisation à l’environnement et activités à moindre coût

Accompagner l’évolution motrice et sensorielle de l’enfant D

Proposer un environnement favorable à la réalisation des devoirs D

Garde d’enfants en garde partagée D

Accueils occasionnels D

Spécificités et fondamentaux d’une MAM D

Interculturalité et accueil de l’enfant D

Conduite d’un atelier d’éveil corporel D

Conduite d’un atelier relaxation D

Capter l’attention des enfants D

Comprendre le handicap pour mieux accompagner l’enfant D

Accompagner au quotidien un enfant en situation de handicap D

Accompagner une personne avec un trouble du spectre de l’autisme D

Accompagner une personne avec une déficience auditive D

Apprentissage de la langue des signes française D

Accompagner une personne avec une déficience visuelle D

Accompagner un enfant avec un trouble déficit de l’attention / hyperactivité D

Connaître les différents handicaps et savoir réagir D

Quel accompagnement de la famille en cas de suspicion de handicap ? D

Entretien du linge et pratiques écoresponsables D

Entretien du cadre de vie et du linge D

Entretien du cadre de vie et pratiques écoresponsables D

Entretien du cadre de vie - Approfondissement D

Entretien du linge et repassage - Approfondissement D

Fabrication de produits ménagers écoresponsables

Intégrer des pratiques professionnelles écoresponsables D

Communication interpersonnelle

Adapter sa communication avec l’enfant D

Favoriser la bientraitance envers les enfants, prévenir « les douces violences » D

Les clés d’une bonne relation de travail avec le particulier employeur : Communication et organisation D

Parler avec un mot et un signe - Niveau 1 D

Parler avec un mot et un signe - Niveau 2 D

Accompagner et prévenir les situations difficiles avec l’enfant ou sa famille D

Communication et organisation en équipe en MAM D

Savoir-être professionnel et suivi pédagogique D

Communication et organisation en équipe D

Améliorer sa pratique du français dans le cadre professionnel D

Améliorer sa pratique du français dans le cadre professionnel - Perfectionnement D

Améliorer son anglais pour mieux communiquer avec son particulier employeur D

Préparation du certificat « Sauveteur Secouriste du Travail » (SST) D

Préparation du certificat « Prévention des Risques liés à l’Activité Physique » option 2S D

Recyclage « Sauveteur Secouriste du Travail » (SST) D

Organisation, aménagement et sécurisation de l’espace professionnel D

Prévenir les risques professionnels et sécuriser son intervention D

Recyclage « Prévention des Risques liés à l’Activité Physique » option 2S D

Risque et sécurité dans les déplacements avec les enfants D

Prendre soin de soi et prévenir l’épuisement professionnel

Evaluation : Bloc de compétences 1 - Développement de son activité professionnelle auprès de plusieurs particuliers employeurs D

Evaluation : Bloc de compétences 2 - Gestion de son activité professionnelle auprès de particuliers employeurs D

Evaluation : Bloc de compétences 3 - Prévention et sécurité au domicile D

Evaluation : Bloc de compétences 4 - Entretien du domicile et du linge : Pratiques écoresponsables D

Evaluation : Bloc de compétences 5 - Projet d’accueil et d’accompagnement personnalisé de l’enfant D

Evaluation : Bloc de compétences 6 - Accompagnement aux actes quotidiens de l’enfant D

Evaluation : Bloc de compétences 7 - Activités d’éveil et de socialisation contribuant au développement de l’enfant D

Evaluation : Bloc de compétences 8 - Repas de l’enfant D

Accompagnement à la certification D