Développement et troubles du langage
réf :
MIDTL21
14H
Ce module c'est le B-A-BA et l'ABC du langage ! Connaitre le développement de l'acquisition du langage chez l'enfant pour pouvoir dépister d'éventuels troubles !
Objectifs
À l’issue de cette formation, le stagiaire sera en mesure de mieux comprendre le développement langagier dans sa globalité et pourra ainsi percevoir les
éventuels troubles du langage de l’enfant et ajuster son accompagnement.
Savoir
- La langue VS le langage.
- Le développement langagier dans sa dimension multimodale et interactive.
- Les différentes étapes de l’acquisition du langage et les signes d’appel selon les âges.
- Les différents troubles de l’évolution du langage oral ou écrit : du dépistage au diagnostic.
- Le rôle des adultes en période préverbale et durant la phase d’acquisition du langage.
- La place des chants, des comptines, de la musique dans l’acquisition du langage parlé.
- Le livre comme support d’acquisition au langage écrit et d’accès à la culture.
- Le bilinguisme et les spécificités des troubles de langage chez les enfants issus de familles multiculturelles.
- Les principales orientations thérapeutiques.
- Les centres de référence des troubles du langage et les différents professionnels du domaine.
Savoir-faire
- Distinguer un retard simple d’un trouble avéré et alerter si besoin en orientant vers les professionnels compétents.
- Identifier et caractériser les différents types de troubles du langage.
- Adapter sa communication et ses interventions en fonction des besoins de l’enfant et difficultés langagières éventuelles.
- Encourager les conversations libres entre enfants et instaurer quotidiennement des temps de dialogue enfant/adulte.
- Mettre en place des situations de jeu ou des temps d’éveil porteurs de langage.
- Créer ou adapter certains jeux/ activités en utilisant des stratégies et/ ou des variantes afin de faciliter la participation de l’enfant selon ses besoins.
- Se servir du livre et des activités langagières dans l’acquisition du langage écrit et/ou en cas de situations spécifiques.
- Renforcer le lien de confiance avec la famille et harmoniser les pratiques en échangeant quotidiennement sur les évolutions de l’enfant.
- Travailler en équipe et être en capacité de solliciter un partenariat auprès d’une équipe pluridisciplinaire.
Dates et lieux de formations
- 3 et 10 juillet
- 9 et 16 octobre
- 11 et 18 décembre
- 22 et 29 mai
- 18 et 25 septembre
- 13 et 20 novembre
- 24 avril et 15 mai
- 6 et 13 novembre
- 19 et 26 juin
- 11 et 18 septembre
- 13 et 20 novembre
- 3 et 10 juillet
- 9 et 16 octobre
- 11 et 18 décembre
- 5 et 12 juin
- 6 et 13 novembre
- 24 avril et 15 mai
- 18 et 25 septembre
- 13 et 20 novembre
- 19 et 26 juin
- 11 et 18 septembre
- 13 et 20 novembre
- 3 et 10 juillet
- 11 et 18 septembre
- 22 et 29 mai
- 23 et 30 octobre
- 24 avril et 15 mai
- 4 et 11 décembre
- 19 et 26 juin
- 11 et 18 septembre
- 13 et 20 novembre
- 3 et 10 juillet
- 11 et 18 septembre
- 3 et 10 avril
- 11 et 18 décembre
- 21 et 22 avril
- 10 et 17 avril
- 22 et 29 mai
- 26 juin et 3 juillet
- 29, 30 avril, 6 et 7 mai
- 25, 27 mai, 1er et 3 juin
- 28 juin, 5, 12 et 19 juillet
- 22 et 29 mai
- 24 avril et 15 mai
- 3 et 10 juillet
- 19 et 26 juin
- 3 et 10 juillet
- 22 et 29 mai
- 24 avril et 15 mai
- 3 et 10 juillet
- 11 et 18 septembre
- 3 et 10 juillet
- 22 et 29 mai
- 24 avril et 15 mai
Famille de formation
Accompagnement de l'enfant
Public
- Assistants Maternels
- Garde d'enfants
- Professionnels de collectivité
- Autres
Pré-requis
aucun
Modalité
- Présentiel
- Téléformation
Financement
Plan de développement de compétences (58h annuelles pour les AM et les GE) - Financement personnel
Tarif
- Assistant Maternel/Garde d'enfants : 0€ (prise en charge totale dans la limite des 58h annuelles)
- Financement individuel : 160€
- Collectivités : devis sur demande
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