Formations

Aide au positionnement et à la recevabilité (VAE certification IPERIA) P

Accompagnement à la VAE Parcours de 49 heures (Certification IPERIA) P

Accompagnement à la VAE Parcours de 70 heures (Certification IPERIA) P

Aide au positionnement et à la recevabilité (VAE CAP AEPE) P

Accompagnement à la VAE Parcours de 25 heures (VAE CAP AEPE) P

Accompagnement à la VAE Parcours de 25 heures (Certification IPERIA) P

S’initier à l’informatique et à Internet P

Être autonome dans sa recherche d’emploi en intégrant les outils numériques P

Développer son réseau et réaliser une veille sur son secteur d’activité P

Les clés d’un entretien réussi avec un particulier employeur P

Droits et devoirs dans l’exercice de son métier P F

L’analyse des pratiques professionnelles : Démarche et séances P

S’organiser avec un tableur P

Construire son projet d’accueil P F

La démarche d’observation auprès de l’enfant P

Démarche d’études de besoins à la création d’une MAM P

Gestion financière et plan de communication d’une MAM P

Les réglementations d’une MAM P

Gérer son stress en situation professionnelle P F

Se préparer à sa fonction de tuteur P

Initiation à la formation ouverte et à distance P

Comprendre pour mieux accompagner : les nouvelles connaissances sur le cerveau de l’enfant T F

Comprendre pour mieux accompagner : les nouvelles connaissances sur le développement global de l’enfant P

Comprendre l’impact des écrans pour mieux accompagner l’enfant et sa famille P

Comprendre les émotions pour mieux accompagner l’enfant au quotidien P F

Mieux comprendre les stéréotypes de genre pour renforcer l’égalité fille-garçon P

S’occuper d’un enfant né prématurément P

Approches pédagogiques plurielles : penser ses pratiques autrement P

S’occuper d’un enfant de 0 à 3 ans P

Développement et troubles du langage P

Maltraitance et enfance en danger P

Equilibre alimentaire et cuisine du quotidien P

Alimentation et prise de repas de l'enfant T

Prévention et gestion des troubles alimentaires de l'enfant P

S’inscrire dans une démarche d’accompagnement personnalisé de l’enfant et travailler en collaboration P

Accompagnement dans les actes du quotidien et autonomie de l'enfant P

Bien porter pour mieux accompagner, manipulations et déplacements P

Accompagnement durant les temps périscolaires P

Éveil des enfants : Le jeu sous toutes ses formes P F

État de santé de l’enfant : Les bonnes pratiques P

Contes et histoires à raconter P

Éveil musical et artistique P F

Favoriser le jeu libre et aménager ses espaces P

Sensibilisation à l’environnement et activités à moindre coût

Accompagner l’évolution motrice et sensorielle de l’enfant P

Proposer un environnement favorable à la réalisation des devoirs P

Spécificités et fondamentaux d’une MAM P F

Interculturalité et accueil de l’enfant P

Conduite d’un atelier d’éveil corporel P

Conduite d’un atelier relaxation P

Capter l’attention des enfants P

Accompagnement des enfants en MAM P T

Comprendre le handicap pour mieux accompagner l’enfant P

Accompagner au quotidien un enfant en situation de handicap P

Accompagner une personne avec un trouble du spectre de l’autisme P F

Accompagner une personne avec une déficience auditive P

Apprentissage de la langue des signes française P

Accompagner une personne avec une déficience visuelle P

Accompagner un enfant avec un trouble déficit de l’attention / hyperactivité P

Connaître les différents handicaps et savoir réagir P

Quel accompagnement de la famille en cas de suspicion de handicap ? P

Favoriser l'autonomie et le bien-être d'un enfant avec un trouble du spectre de l'autisme P T

Communiquer avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme P T

Collaborer avec les familles et les professionnels pour mieux accompagner un enfant avec un trouble du spectre de l'autisme P T

Se repérer dans les troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant P T

Accompagner un enfant en situation de handicap dans des activités sociales et de loisirs P T

Collaborer avec les familles et les professionnels pour mieux accompagner un enfant en situation de handicap P T

Entretien du linge et pratiques écoresponsables P

Entretien du cadre de vie et du linge P

Entretien du cadre de vie et pratiques écoresponsables P

Fabrication de produits ménagers écoresponsables T

Intégrer des pratiques professionnelles écoresponsables P

Communication interpersonnelle T

Adapter sa communication avec l’enfant P F

Favoriser la bientraitance envers les enfants, prévenir « les douces violences » P

Les clés d’une bonne relation de travail avec le particulier employeur : Communication et organisation P

Parler avec un mot et un signe - Niveau 1 P F

Parler avec un mot et un signe - Niveau 2 P F

Accompagner et prévenir les situations difficiles avec l’enfant ou sa famille P F

Communication et organisation en équipe en MAM P

Savoir-être professionnel et suivi pédagogique P

Communication et organisation en équipe P

Soutenir la parentalité au quotidien P T

Améliorer sa pratique du français dans le cadre professionnel P

Améliorer sa pratique du français dans le cadre professionnel - Perfectionnement P

Améliorer son anglais pour mieux communiquer avec son particulier employeur P

Préparation du certificat « Sauveteur Secouriste du Travail » (SST) P

Préparation du certificat « Prévention des Risques liés à l’Activité Physique » option 2S P

Organisation, aménagement et sécurisation de l’espace professionnel P

Prévenir les risques professionnels et sécuriser son intervention P

Recyclage « Sauveteur Secouriste du Travail » (SST) P

Recyclage « Prévention des Risques liés à l’Activité Physique » option 2S P

Risque et sécurité dans les déplacements avec les enfants P

Prendre soin de soi et prévenir l’épuisement professionnel

Evaluation : Bloc de compétences 1 - Développement de son activité professionnelle auprès de plusieurs particuliers employeurs P

Evaluation : Bloc de compétences 2 - Gestion de son activité professionnelle auprès de particuliers employeurs P

Evaluation : Bloc de compétences 3 - Prévention et sécurité au domicile P

Evaluation : Bloc de compétences 4 - Entretien du domicile et du linge : Pratiques écoresponsables P

Evaluation : Bloc de compétences 5 - Projet d’accueil et d’accompagnement personnalisé de l’enfant P

Evaluation : Bloc de compétences 6 - Accompagnement aux actes quotidiens de l’enfant P

Evaluation : Bloc de compétences 7 - Activités d’éveil et de socialisation contribuant au développement de l’enfant P

Evaluation : Bloc de compétences 8 - Repas de l’enfant P

Accompagnement à la certification P