Mieux comprendre les stéréotypes de genre pour renforcer l’égalité fille-garçon
réf :
MICSEFG21
14h
Présentiel
Téléformation
Les stéréotypes de genre sont des caractéristiques arbitraires fondées sur des idées préconçues que l'on attribue à un groupe de personnes en fonction de leur sexe. Ces stéréotypes ont un impact sur les rôles attribués aux hommes et aux femmes dans la société. Les petites filles peuvent elles jouer au ballon et vouloir devenir pompier ? Les petits garçons peuvent ils jouer à la poupée et vouloir se déguiser avec des robes de princesses ? Ce module vous permettra de déconstruire vos propres idées préconçues pour accueillir les enfants sans les enfermer dans des cases sexuées.
Objectifs
Renforcer l’égalité des filles et des garçons dès le plus jeune âge en luttant contre les stéréotypes de genre dans ses pratiques quotidiennes.
Savoirs
- Le cadre national pour l’accueil du jeune enfant.
- Les fondamentaux de la socialisation différenciée des filles et des garçons dans la petite enfance.
- L’impact des stéréotypes de genre sur la construction de l’égalité homme-femme.
- Les sites et les outils-ressources pour la promotion de l’égalité fille-garçon.
Savoir-faire
- Mettre en lien son projet d’accueil avec le principe 7 du texte-cadre pour l’accueil du jeune enfant.
- Analyser les stéréotypes de genre dans ses propres représentations attitudes et environnement de travail.
- Valoriser l’enfant pour ses qualités personnelles en dehors de tout stéréotype.
- Aménager des espaces de jeux non genrés.
- Proposer et encourager les filles et les garçons à aller de la même manière vers des jouets et des activités traditionnellement
différenciées et suscitant leur intérêt sans les freiner. - Organiser des temps de jeux et d’activités non stéréotypés y compris en cas de groupes non mixtes.
- Proposer une littérature jeunesse non genrée et non stéréotypée.
- Observer les interactions des enfants accueillis et décrypter les reproductions stéréotypées de genre.
- Pratiquer l’équité dans la régulation l’expression des émotions et dans la prise de parole des enfants.
- Inciter indifféremment filles et garçons à participer aux tâches de la vie quotidienne.
- Impliquer aussi bien les pères que les mères dans le quotidien de l’enfant.
- Argumenter ses choix éducatifs et de postures à la famille tout en se situant dans le dialogue.
- Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement afin d’adopter une posture de bientraitance.
Pourquoi choisir Planète Enfance ?
Une approche pédagogique centrée sur les apprenants des méthodes actives interrogatives et expérientielles et des outils variés pour favoriser les échanges et les rencontres entre professionnels. Des formateurs experts dans leur domaine de compétences accompagnés pour une montée en compétence.
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Vélizy-Villacoublay
Famille de formation
Eveil et développement de l’enfant
Public
- Assistant.e(s) Maternel.e(s)
- Auxiliaire(s) Parentale(s)/Garde(s) d'Enfants
- Autre(s) Professionnel.le(s) de la Petite Enfance
Pré-requis
Aucun
Modalité
- Présentiel
- Téléformation
Financement
Plan de développement de compétences (58h annuelles pour les AM et les GE) - Financement Personnel ou OPCO
Tarif
- Assistant Maternel - Auxiliaire Parentale/Garde d'enfants : 0€ (prise en charge totale dans la limite des 58h annuelles pour les salariés du particulier employeur en activité)
- Financement individuel : 200€
- Financement OPCO : 400€
- Collectivité ou Structure : Devis sur demande
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