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Se repérer dans les troubles du spectre de l’autisme chez l’enfant

réf : 

MIRTSA22
14h
P

Présentiel

T

Téléformation

Objectifs

À l'issue de la formation, l'apprenant sera en mesure de mieux comprendre les particularités d'un enfant avec un trouble du spectre de l'autisme, d'en repérer les signes d'alerte et de réagir de manière appropriée avec les parents.

Savoir

  • Les représentations sociales et les idées reçues sur l'autisme.
  • L'autisme, les TED et les TSA : définitions et repères.
  • Les principales caractéristiques et manifestations des TSA.
  • Les troubles associés et les surhandicaps.
  • Le rôle de l'AMGE dans l'identification des signes d'alerte (RBP HAS).
  • La démarche d'observation.
  • Les recommandations de bonne pratique de l'ANESM et de la HAS en matière de TSA et les Plans Autisme.

Savoir-faire

  • Repérer des signes d'alerte d'un trouble du spectre de l'autisme via des observations répétées et organisées.
  • Analyser ses observations.
  • Adopter une communication et une posture appropriées lors du partage de ses observations et de ses doutes aux parents ou à d'autres professionnels de la petite enfance.
  • Orienter si nécessaire les parents vers un professionnel de santé.
  • S'informer sur les troubles du spectre de l'autisme et actualiser ses connaissances via les relais d'information appropriés

Dates et lieux de formations

Famille de formation

Accompagner un enfant en situation de handicap

Public

  • Assistants Maternels
  • Garde d'enfants
  • Professionnels de collectivité
  • Autres

Pré-requis

Aucun

Modalité

  • Présentiel
  • Téléformation

Financement

Plan de développement de compétences (58h annuelles pour les AM et les GE) Financement personnel CPF si le module est suivi dans le cadre du parcours certifiant

Tarif

  • Assistant Maternel/Garde d'enfants : 0€ (prise en charge totale dans la limite des 58h annuelles pour les salariés du particulier employeur en activité)
  • Financement individuel : 160€
  • Collectivités : devis sur demande
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