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Accompagner une personne avec un trouble du spectre de l’autisme

réf : 

MIAPTA21
21h
P

Présentiel

F

FOAD

Le spectre autistique est tout un monde de sensibilité...Le percevoir pour s'en imprégner permet de le comprendre. Ce module vous permet d'approfondir ce type de handicap qu'est sont le trouble du spectre autistique. Le connaitre pour être à même de le déceler et appréhender les particularités pour pouvoir accompagner les enfants et leurs familles au quotidien.

Objectifs

À l’issue de la formation, le stagiaire sera en mesure de mieux comprendre la personne autiste dans son fonctionnement, ses besoins et sa singularité.
Il sera également capable de mettre en place un environnement rassurant et un accompagnement adapté, en lien avec les aidants et les autres professionnels afin d’assurer la cohérence des interventions.

Savoir

  • Les représentations sociales et les idées reçues sur l’autisme.
  • L’autonomie, la dépendance et la situation de handicap.
  • Les troubles du spectre de l’autisme : signes d’alerte, caractéristiques (DSM-5) et troubles associés.
  • Les particularités sensorielles.
  • Les répercussions de l’autisme sur la vie quotidienne et sur l’entourage.
  • Le rôle et les limites professionnelles de l’assistant de vie ou de l’assistant maternel et du garde d’enfants dans la relation d’aide.
  • La démarche de projet personnalisé et les principes fondamentaux de la bientraitance suivant les recommandations de la HAS/ANESM.
  • Le recueil d’informations et la démarche d’observation : objectifs, méthodes et outils.
  • Le rôle des aidants et/ou des professionnels intervenant au domicile et le travail en équipe : la coordination, le partage d’informations et l’alerte.
  • Les fondamentaux de la communication interpersonnelle : l’écoute active, le questionnement et la reformulation.
  • Les comportements-problèmes : définition, fonctions et prévention.
  • Les dispositifs de soutien institutionnels et associatifs pour la personne et les aidants.

Savoir-faire

  • Analyser les impacts des troubles du spectre de l’autisme sur son accompagnement.
  • Assurer par différents canaux de communication la transmission des informations utiles aux interlocuteurs appropriés.
  • Co-définir ou redéfinir avec la personne et/ou l’entourage proche les objectifs et les modalités d’accompagnement, en lien avec les actions des autres professionnels intervenant.
  • Adopter une posture et une communication adaptées au fonctionnement, aux capacités et aux besoins de la personne.
  • S’appuyer sur les centres d’intérêt et les potentialités de la personne pour entrer en relation avec elle et la faire participer aux actes du quotidien et aux activités de loisirs.
  • Mettre en place des actions concrètes pour organiser l’environnement, structurer l’espace, matérialiser le temps et favoriser la prévisibilité.
  • Aider la personne à réaliser les tâches du quotidien par de la guidance, des supports visuels ou encore la décomposition des tâches pour favoriser son autonomie.
  • Repérer les éléments déclencheurs d’une crise et les sources d’apaisement propres à la personne.
  • Ajuster son accompagnement en fonction de l’évolution de la situation et des besoins de la personne.
  • S’informer sur les troubles du spectre de l’autisme et actualiser ses connaissances via les relais d’information appropriés.

Dates et lieux de formations

  • 3, 10 et 17 juillet
  • 9, 16 et 23 octobre

Ajaccio

  • 3, 10 et 17 avril
  • 13, 20 et 27 novembre

Bastia

  • 22, 29 mai et 5 juin
  • 4, 11 et 18 septembre

Ile-Rousse

  • 3, 10 et 17 avril
  • 13, 20 et 27 novembre

Argenteuil

Aulnay-sous-Bois

  • 22, 29 mai et 5 juin
  • 4, 11 et 18 septembre

Bezons

  • 22, 29 mai et 12 juin
  • 4, 11 et 18 septembre
  • 27 novembre, 4 et 11 décembre

Bretigny

  • 3, 10 et 17 avril
  • 4, 11 et 18 décembre

Champs-sur-Marne

  • 3, 10 et 17 avril
  • 6, 13 et 20 novembre

Clichy

  • 3, 10 et 17 juillet
  • 9, 16 et 23 octobre

Epinay

  • 21, 28 août et 4 sept
  • 9, 16 et 23 octobre
  • 18 décembre, 8 et 15 janvier

Evry

  • 26 juin, 3 et 10 juillet
  • 4, 11 et 18 décembre

Itteville

  • 22, 29 mai et 12 juin
  • 9, 16 et 23 octobre
  • 18 décembre, 8 et 15 janvier

Montreuil

  • 22, 29 mai et 12 juin
  • 4, 11 et 18 septembre
  • 27 novembre, 4 et 11 décembre

Nanterre

  • 17, 24 avril et 22 mai
  • 4, 11 et 18 septembre
  • 27 novembre, 4 et 11 décembre

Paris

  • 3, 10 et 17 juillet
  • 4, 11 et 18 septembre

St-Ouen

  • 3, 10 et 17 juillet
  • 4, 11 et 18 septembre
  • 27 novembre, 4 et 11 décembre

Torcy

  • 22, 29 mai et 12 juin
  • 4, 11 et 18 septembre
  • 27 novembre, 4 et 11 décembre

Velizy

  • 22, 29 mai et 5 juin
  • 4, 11 et 18 septembre

Angers

  • 3, 10 et 17 juillet
  • 4, 11 et 18 septembre
  • 27 novembre, 4 et 11 décembre

Challans

  • 3, 10 et 17 juillet
  • 4, 11 et 18 septembre

Fontenay-le-Comte

  • 22, 29 mai et 5 juin
  • 9, 16 et 23 octobre
  • 18 décembre, 8 et 15 janvier

La Roche-sur-Yon

  • 3, 10 et 17 juillet
  • 9, 16 et 23 octobre

Laval

  • 22, 29 mai et 12 juin
  • 4, 11 et 18 septembre
  • 27 novembre, 4 et 11 décembre

Le Mans

  • 3, 10 et 17 avril
  • 13, 20 et 27 novembre

Nantes

  • 22, 29 mai et 12 juin
  • 4, 11 et 18 décembre

Olonne

Pornic

FOAD

  • 23, 26 et 27 avril

Teleformation

  • 24 avril, 15 et 22 mai
  • 12, 19 juin et 3 juillet

Teleformation

  • 27, 29 avril, 4, 6, 11 et 13 mai
  • 21 mai, 2, 7, 9, 14 et 16 juin
  • 30 juin, 2, 7, 9 et 15 juillet

Teleformation

Famille de formation

Accompagner un enfant en situation de handicap

Public

  • Assistants Maternels
  • Garde d'enfants
  • Professionnels de collectivité
  • Autres

Pré-requis

aucun

Modalité

  • Présentiel
  • FOAD

Financement

Plan de développement de compétences (58h annuelles pour les AM et les GE) - Financement personnel

Tarif

  • Assistant Maternel/Garde d'enfants : 0€ (prise en charge totale dans la limite des 58h annuelles)
  • Financement individuel : 240€
  • Collectivités : devis sur demande
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