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Author: anais jagot

Nouveau guide d’inspection des modes d’accueil du jeune enfant (avril 2026)

Un outil désormais accessible à tous les professionnels de la petite enfance

Bonne nouvelle pour les acteurs du secteur : le guide d’inspection-contrôle des modes d’accueil du jeune enfant est désormais accessible à l’ensemble des professionnels depuis avril 2026.

Initialement réservé aux services de Protection Maternelle et Infantile (PMI) et aux autorités de contrôle lors de sa diffusion en novembre 2025, il est désormais publié en accès libre sur le site du ministère.

Cette ouverture marque une étape importante de transparence et d’harmonisation des pratiques dans la petite enfance.

Objectif : permettre à tous les professionnels — établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE), assistants maternels et gestionnaires — de mieux comprendre les exigences des contrôles et d’inscrire leurs pratiques dans une démarche d’amélioration continue.

Un guide pour harmoniser les pratiques d’inspection dans la petite enfance

Dans le cadre de la réforme du Service public de la petite enfance, ce guide d’environ 60 pages a pour vocation de :

  • harmoniser les pratiques d’inspection des EAJE
  • renforcer la qualité et la cohérence des contrôles
  • accompagner les professionnels dans une démarche d’amélioration continue

Contrairement à un texte réglementaire, il ne s’agit pas d’un document opposable mais d’un référentiel de bonnes pratiques.

Il propose notamment :

  • une méthodologie d’inspection basée sur l’observation en immersion
  • des entretiens avec les équipes
  • l’analyse de documents professionnels
  • une approche par l’analyse des risques
  • une procédure contradictoire favorisant le dialogue avec les structures

Cette logique d’amélioration continue fait écho aux démarches qualité déjà présentes dans les équipes de terrain.

Dans ce cadre, les structures peuvent renforcer leurs pratiques grâce à des outils comme : l’analyse de pratiques professionnelles : progresser et améliorer la qualité du travail

Garantir la qualité d’accueil : santé, sécurité et bien-être de l’enfant

Le renforcement des inspections s’inscrit dans un objectif national clair : garantir le respect des besoins fondamentaux de l’enfant.

Les contrôles permettent notamment de vérifier :

  • la sécurité physique et affective des enfants
  • le respect des rythmes individuels
  • les conditions d’hygiène et d’alimentation
  • l’identification des situations à risque
  • la conformité aux obligations réglementaires

Les enfants de 0 à 3 ans étant particulièrement vulnérables, ces inspections jouent un rôle majeur dans la prévention et la qualité de l’accueil.

Dans ce contexte, la qualité du travail en équipe devient un levier essentiel de sécurisation des pratiques.

Des formations peuvent accompagner cette dynamique, notamment : la communication au service du travail d’équipe : intégrer la Communication Non Violente

Un guide co-construit avec les acteurs du secteur

Ce guide a été élaboré sous la coordination de Nicole Bohic (Inspection générale des affaires sociales), en lien avec la Direction générale de la cohésion sociale (DGCS).

Il repose sur une large concertation avec :

  • la Caisse nationale des allocations familiales (Cnaf)
  • les services déconcentrés de l’État
  • les conseils départementaux
  • les professionnels de la PMI

Cette approche collaborative vise à garantir un cadre partagé, cohérent et adapté aux réalités du terrain.

Elle met également en lumière l’importance du management et de la coordination d’équipe dans les structures de petite enfance.

Dans cette logique, les responsables peuvent s’appuyer sur des approches innovantes comme : manager autrement en petite enfance : créer une équipe engagée et créative

Une avancée pour les professionnels : anticiper et améliorer ses pratiques

La publication de ce guide constitue une avancée majeure pour les professionnels de la petite enfance.

Elle permet de :

  • mieux anticiper les inspections
  • comprendre les attentes des autorités de contrôle
  • inscrire ses pratiques dans une démarche qualité continue
  • renforcer la confiance des familles
  • valoriser le travail des équipes

Plus qu’un outil de contrôle, ce guide devient un levier d’amélioration professionnelle et organisationnelle.

Ce qu’il faut retenir

  • Le guide d’inspection 2026 est désormais public et accessible
  • Il vise à harmoniser les pratiques de contrôle en petite enfance
  • Il repose sur une logique de prévention et d’amélioration continue
  • Il concerne les EAJE et les assistants maternels
  • Il renforce la qualité d’accueil et la sécurité des enfants

Chez Planète Enfance : accompagner les évolutions du secteur

Chez Planète Enfance, nous accompagnons les professionnels de la petite enfance dans l’évolution de leurs pratiques, notamment face aux exigences croissantes de qualité, de coordination et de contrôle.

Nos formations permettent de développer les compétences essentielles pour s’adapter aux nouvelles attentes du secteur :

Ces formations permettent de transformer les exigences réglementaires en véritables leviers de qualité et de cohésion d’équipe.

Assistantes maternelles : le label AVIP 2026, pour qui et comment en bénéficier ?

Un dispositif renforcé au service de l’insertion professionnelle des parents

Le label AVIP (Accueil du Jeune Enfant pour Favoriser l’Insertion Professionnelle) évolue en 2026 et s’ouvre désormais aux assistantes maternelles. Jusqu’ici principalement réservé aux crèches et établissements d’accueil du jeune enfant, ce dispositif devient un levier clé pour développer l’offre d’accueil individuel sur les territoires.

Cette évolution, actée par l’accord du 8 septembre 2025 entre l’État, la CNAF et France Travail, puis précisée dans la circulaire du 5 février 2026, s’inscrit pleinement dans la structuration du service public de la petite enfance.

Objectif : faciliter l’accès à un mode de garde pour les parents en recherche d’emploi, en formation ou en parcours d’insertion professionnelle.

Le label AVIP : définition et fonctionnement

Le dispositif AVIP vise à réserver des solutions d’accueil pour les enfants de parents engagés dans un parcours vers l’emploi.

Concrètement, les assistantes maternelles peuvent accueillir un enfant dans ce cadre, dans la limite de 50 heures par mois, afin de sécuriser le parcours des familles.

Ce type d’accueil implique :

  • de la flexibilité
  • une capacité d’adaptation
  • une compréhension fine des situations sociales et professionnelles des parents

Des compétences que les professionnelles peuvent renforcer grâce à des formations comme :

Quelles assistantes maternelles peuvent bénéficier du label AVIP ?

Le label AVIP est attribué à un réseau d’assistantes maternelles, et non à une professionnelle seule.

Ce réseau doit :

  • regrouper au minimum deux assistantes maternelles
  • exercer à domicile ou en MAM
  • être coordonné par un acteur du territoire (RPE, association, CCAS ou collectivité)

Le travail en réseau est central : il permet de rompre l’isolement, de mutualiser les pratiques et d’assurer un accompagnement cohérent des familles.

Cette dynamique collaborative peut être développée grâce à des formations comme :

Quelles sont les conditions pour intégrer un réseau AVIP ?

Pour rejoindre un dispositif AVIP, les assistantes maternelles doivent s’engager à :

  • accueillir au moins un enfant par an dans ce cadre
  • déclarer leur appartenance au réseau sur monenfant.fr
  • renseigner leurs disponibilités
  • garantir la continuité de l’accueil
  • participer aux actions du réseau

Chaque accueil est validé en amont pour s’assurer de l’adéquation entre les besoins des familles et les capacités d’accueil.

Cela suppose une posture professionnelle structurée, notamment dans :

  • la construction du projet d’accueil
  • la communication avec les parents

Des compétences qui peuvent être développées via des formations telles que :

Les avantages du label AVIP pour les assistantes maternelles

Même sans rémunération supplémentaire directe, le label AVIP présente de nombreux bénéfices :

  • développement de l’activité
  • accès à de nouveaux publics
  • réduction des périodes de sous-activité
  • enrichissement des pratiques professionnelles
  • inscription dans une dynamique territoriale

C’est aussi une opportunité forte de valoriser son rôle dans l’insertion sociale et professionnelle des familles.

Un dispositif clé pour les familles en insertion

Le label AVIP constitue un levier essentiel pour :

  • sécuriser un parcours vers l’emploi
  • accéder à une formation
  • concilier vie familiale et insertion professionnelle

En facilitant l’accès à un mode de garde adapté, il participe directement à la réduction des freins à l’emploi.

Comment intégrer un réseau AVIP près de chez vous ?

Les assistantes maternelles peuvent se rapprocher de :

  • leur relais petite enfance (RPE)
  • leur CCAS
  • leur collectivité locale

L’objectif est d’intégrer un réseau existant ou de participer à sa création sur le territoire.

Ce qu’il faut retenir sur le label AVIP 2026

  • Le label AVIP est ouvert aux assistantes maternelles depuis 2026
  • Il concerne uniquement des réseaux de professionnelles
  • Il favorise l’insertion professionnelle des parents
  • Il valorise le rôle social des assistantes maternelles
  • Il nécessite des compétences spécifiques en accompagnement et adaptation

Se former pour intégrer et réussir dans le dispositif AVIP

Pour répondre aux exigences du label AVIP et sécuriser les parcours d’accueil, la formation continue est un véritable levier.

Chez Planète Enfance, plusieurs formations permettent de développer les compétences clés :

Ces formations permettent aux assistantes maternelles de s’inscrire pleinement dans les attentes du dispositif AVIP et d’adapter leurs pratiques aux besoins des familles en insertion.

Fiches activités pour éveiller la créativité et le lien avec la nature chez les enfants

Chez Planète Enfance, nous savons que l’éveil créatif et la découverte de la nature sont essentiels au développement global des enfants. Les activités manuelles et sensorielles stimulent non seulement l’imagination, mais favorisent également la motricité, l’observation, le langage et la confiance en soi.

Pour accompagner les professionnels de la petite enfance nous proposons 3 fiches activités pratiques à télécharger, pensées pour les enfants de 18 mois à 4 ans. Ces activités combinent jeu, apprentissage et exploration de la nature, tout en restant simples à mettre en place avec peu de matériel.

Nos 3 fiches activités

  1. Bracelet de fleurs naturelles
    Les enfants manipulent fleurs, feuilles et brindilles pour créer de jolis bracelets. Cette activité développe leur motricité fine, leur sens esthétique et leur capacité à suivre des consignes simples. Elle favorise également la concentration et la patience, tout en les connectant à la nature.
  2. Créer un visage avec des éléments naturels
    Une activité ludique et créative qui invite les enfants à composer des visages et des personnages à partir de feuilles, branches, cailloux ou fruits secs. Ce type d’activité stimule l’imagination, la créativité et le langage, tout en encourageant le respect de l’environnement et l’observation du monde naturel.
  3. La chasse aux trésors de la nature
    Les enfants partent à l’aventure pour collecter différents éléments de la nature. Cette activité favorise l’exploration, l’autonomie, le mouvement et l’observation, tout en sensibilisant les enfants au respect de l’environnement et à la biodiversité.

Formations professionnelles associées

Ces fiches activités complètent nos formations, conçues pour aider les professionnels à proposer des ateliers enrichissants et adaptés aux jeunes enfants :

Téléchargez vos fiches activités

Pour faciliter votre quotidien et enrichir vos ateliers, les 3 fiches activités sont disponibles gratuitement au téléchargement. Elles vous permettent de :

  • Préparer des ateliers ludiques et pédagogiques rapidement.
  • Stimuler la créativité, l’autonomie et la curiosité des enfants.
  • Favoriser le lien avec la nature et l’apprentissage sensoriel.

Investir dans l’éveil créatif et la découverte de la nature dès le plus jeune âge contribue à un développement harmonieux et épanoui des enfants, tout en apportant aux professionnels des ressources pratiques pour enrichir leur quotidien.

Activités_Avril2026_EveilCréatifTélécharger

Éveil créatif : repenser les activités en petite enfance avec Audrey Saint Bonnet

Dans le secteur de la petite enfance, l’éveil créatif occupe une place essentielle dans le développement global de l’enfant. Mais comment proposer des activités réellement adaptées aux tout-petits, sans tomber dans la surstimulation ?

Pour répondre à ces enjeux, nous avons interviewé Audrey Saint Bonnet, formatrice spécialisée, qui accompagne les professionnels de la petite enfance dans l’évolution de leurs pratiques.

Une experte de terrain au service des professionnels

Diplômée auxiliaire de puériculture et éducatrice de jeunes enfants, Audrey Saint Bonnet s’appuie sur 18 ans d’expérience en crèche pour enrichir ses formations.

Aujourd’hui formatrice petite enfance, elle intervient auprès :

  • des futurs professionnels,
  • des équipes en structure d’accueil,
  • et des parents, dans le cadre de l’accompagnement à la parentalité.

Sa vision de l’éveil créatif est claire : proposer des activités sensorielles où l’enfant devient acteur de ses découvertes.

Éveil créatif : sortir des idées reçues

Contrairement aux idées reçues, en petite enfance, les activités dirigées ne doivent pas occuper une place centrale.

« Le jeu libre représente environ 80 % du temps d’éveil des jeunes enfants », rappelle Audrey Saint Bonnet.

L’enjeu pour les professionnels est donc de :

  • différencier les types d’activités (libres, dirigées, semi-dirigées),
  • comprendre leur impact sur le développement,
  • adapter leurs pratiques aux besoins réels de l’enfant.

Les activités semi-dirigées trouvent néanmoins toute leur place lorsqu’elles sont pensées dans une logique d’exploration, d’imitation et de répétition.

Une formation concrète, ancrée dans la pratique

La formation Éveil créatif : Concevoir et animer des activités manuelles propose une approche à la fois théorique et pratique.

Au programme :

  • apports en neurosciences pour mieux comprendre le développement de l’enfant,
  • réflexion autour des idées reçues (ennui, besoin constant d’activités…),
  • travail sur la notion de surstimulation,
  • conception d’activités adaptées en petits groupes,
  • mise en pratique et analyse des postures professionnelles.

Une attention particulière est également portée à la communication avec les familles, souvent en attente d’activités dirigées.

👉 Découvrez la formation : Éveil créatif : Concevoir et animer des activités manuelles

Moins d’activités dirigées, plus de sens

L’un des bénéfices majeurs pour les assistantes maternelles et professionnels de la petite enfance est double :

  • gagner du temps dans la préparation,
  • redonner du sens aux pratiques professionnelles.

« Préparer systématiquement des activités dirigées n’est pas un prérequis en petite enfance », souligne la formatrice.

Les participants repartent avec :

  • des idées d’activités simples,
  • une meilleure compréhension des besoins des enfants,
  • une posture professionnelle ajustée.

Des enfants plus libres… et plus créatifs

Du côté des enfants, les impacts sont immédiats :

  • plus d’exploration sensorielle,
  • davantage d’autonomie,
  • une créativité renforcée.

En limitant la surstimulation, les professionnels permettent aux enfants de développer pleinement leurs capacités naturelles.

Éveil à la nature : une autre approche complémentaire

L’éveil créatif peut également être enrichi par une approche centrée sur l’environnement.

La formation Éveil à la nature & sensibilisation à l’environnement permet aux professionnels de proposer des activités à moindre coût, en lien avec la nature, favorisant :

  • la découverte sensorielle,
  • le respect de l’environnement,
  • des expériences riches et authentiques.

👉 En savoir plus : Éveil à la nature & sensibilisation à l’environnement

Faire évoluer son regard professionnel

Aujourd’hui, les attentes des familles évoluent. Les parents souhaitent proposer le meilleur à leur enfant, mais peuvent parfois encourager une surstimulation involontaire.

Pour Audrey Saint Bonnet, le rôle du professionnel est aussi d’accompagner ces évolutions :

« Le jeune enfant a besoin avant tout de temps de maternage de qualité, de jeu libre, et ponctuellement d’activités adaptées. »

Se former permet ainsi de :

  • mieux comprendre les besoins fondamentaux de l’enfant,
  • ajuster ses pratiques,
  • accompagner les familles avec justesse.

Se former avec Planète Enfance

Les formations proposées par Planète Enfance accompagnent les professionnels de la petite enfance dans le développement de compétences concrètes, directement applicables sur le terrain.

Que ce soit autour de l’éveil créatif ou de la sensibilisation à l’environnement, l’objectif reste le même : favoriser un développement harmonieux de l’enfant, dans le respect de ses besoins.

Éveil créatif et découverte de la nature : stimuler le développement des enfants au quotidien

Dans l’accompagnement des jeunes enfants, l’éveil créatif et la découverte de la nature jouent un rôle essentiel dans leur développement. Pour les assistants maternels et assistants parentaux, proposer des activités variées, créatives et respectueuses de l’environnement permet de favoriser l’épanouissement des enfants tout en enrichissant les pratiques professionnelles.

Entre activités manuelles, exploration sensorielle et découverte du vivant, ces approches offrent de nombreuses possibilités pour stimuler la curiosité, la créativité et l’autonomie des tout-petits.

L’éveil créatif : un levier pour le développement des enfants

Les activités créatives et manuelles occupent une place importante dans le développement de l’enfant. Peinture, collage, modelage, bricolage… ces activités permettent aux enfants :

  • d’exprimer leurs émotions et leur imagination
  • de développer leur motricité fine
  • d’expérimenter différentes textures et matières
  • de renforcer leur confiance en eux

Pour les professionnels de la petite enfance, concevoir et animer ces activités demande cependant de réfléchir à plusieurs aspects : adaptation à l’âge des enfants, sécurité, choix des matériaux, ou encore organisation du temps d’activité.

Afin d’accompagner les professionnels dans ces pratiques, Planète Enfance propose la formation
👉 Éveil créatif : Concevoir et animer des activités manuelles

Cette formation permet d’acquérir des méthodes et des idées d’activités adaptées aux jeunes enfants tout en favorisant leur créativité et leur développement.

La nature, un terrain d’éveil riche pour les tout-petits

La nature constitue également un formidable support d’apprentissage pour les jeunes enfants. Observer les feuilles, manipuler la terre, écouter les sons de la nature ou encore découvrir les saisons sont autant d’expériences sensorielles qui stimulent leur curiosité.

Intégrer la nature dans les activités du quotidien permet notamment de :

  • développer l’éveil sensoriel des enfants
  • encourager l’exploration et la curiosité
  • sensibiliser progressivement à l’environnement
  • proposer des activités simples et accessibles

Pour les assistants maternels et assistants parentaux, ces activités peuvent facilement s’intégrer au quotidien : promenade au parc, récolte d’éléments naturels pour des créations, jardinage ou observation des insectes.

Planète Enfance propose également une formation dédiée à cette thématique :
👉 Éveil à la nature & sensibilisation à l’environnement

Cette formation aide les professionnels à intégrer la nature dans leurs pratiques tout en proposant des activités pédagogiques simples, économiques et adaptées aux jeunes enfants.

Enrichir sa pratique professionnelle grâce à la formation

Les assistants maternels et assistants parentaux jouent un rôle clé dans l’éveil et le développement des enfants qu’ils accompagnent. Se former permet d’enrichir ses pratiques, de renouveler ses idées d’activités et de mieux répondre aux besoins des tout-petits.

En combinant éveil créatif et sensibilisation à la nature, les professionnels peuvent proposer des expériences variées qui favorisent la créativité, l’exploration et la découverte du monde.

Les formations proposées par Planète Enfance permettent justement d’apporter des outils concrets, des idées d’activités et des repères pédagogiques pour accompagner les enfants dans ces découvertes essentielles.

👉 Découvrez les formations :

Planète Enfance renouvelle sa certification Qualiopi multi-sites : un gage de qualité pour la formation en petite enfance

Planète Enfance est fière d’annoncer le renouvellement de sa certification Qualiopi en multi-sites, une reconnaissance majeure qui vient confirmer la qualité et la rigueur de ses actions de formation dédiées aux professionnels de la petite enfance.

Cette certification nationale, délivrée dans le cadre du référentiel qualité des organismes de formation, atteste de notre capacité à proposer des formations structurées, adaptées aux besoins du terrain et conformes aux exigences les plus élevées du secteur.

Une certification Qualiopi au service des professionnels de la petite enfance

Obtenir et renouveler la certification Qualiopi ne se limite pas à répondre à un audit. C’est avant tout porter une vision forte de la formation professionnelle.

Chez Planète Enfance, nous considérons que la qualité de la formation est une responsabilité essentielle, notamment dans un secteur aussi sensible et fondamental que celui de la petite enfance.

Cette exigence s’inscrit pleinement dans notre engagement auprès :

  • Des professionnels de la petite enfance que nous accompagnons au quotidien
  • Des structures d’accueil (crèches, micro-crèches, assistantes maternelles) sur l’ensemble des territoires
  • Des collectivités et acteurs locaux engagés pour la qualité d’accueil des jeunes enfants

Une reconnaissance nationale de notre expertise multi-sites

Le renouvellement de notre certification Qualiopi en multi-sites vient valider notre capacité à garantir un haut niveau de qualité de formation sur l’ensemble de nos implantations en France.

Cela signifie concrètement que Planète Enfance :

  • Applique des processus qualité harmonisés sur tous ses sites
  • Assure un suivi rigoureux des formations et des apprenants
  • S’inscrit dans une démarche d’amélioration continue
  • Répond aux enjeux locaux des territoires et des professionnels

Cette dimension multi-sites est essentielle pour proposer une offre de formation cohérente, accessible et adaptée aux réalités de terrain, partout en France.

Un engagement collectif au cœur de cette réussite

Derrière ce renouvellement, il y a avant tout un travail collectif, exigeant et structurant, mené par l’ensemble des équipes de Planète Enfance.

Formateurs, équipes pédagogiques, fonctions supports… tous contribuent chaque jour à garantir la qualité de nos parcours de formation, au service des professionnels de la petite enfance.

Un grand bravo à toutes les équipes pour leur engagement, leur implication et leur constance.

Une dynamique tournée vers l’avenir

Le renouvellement de la certification Qualiopi marque une étape importante, mais il s’inscrit surtout dans une dynamique d’amélioration continue.

Nous remercions chaleureusement nos clients, partenaires et apprenants pour leur confiance renouvelée.

Cette reconnaissance nous encourage à aller encore plus loin, avec une ambition claire : proposer des formations toujours plus utiles, exigeantes et en phase avec les besoins du terrain et des territoires.

Planète Enfance, acteur de référence de la formation petite enfance en France

En tant qu’organisme de formation spécialisé dans la petite enfance, Planète Enfance accompagne les professionnels partout en France avec des formations adaptées aux enjeux actuels : qualité d’accueil, développement de l’enfant, pratiques professionnelles, accompagnement des équipes…

Le renouvellement de notre certification Qualiopi vient renforcer notre position d’acteur engagé pour une formation de qualité, au service des enfants, des familles et des professionnels.

Déclaration annuelle EGalim : les crèches et EAJE ont jusqu’au 31 mars pour déclarer leurs achats alimentaires

Les gestionnaires de crèches et d’établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE) ont jusqu’au 31 mars 2026 pour effectuer leur déclaration annuelle sur la plateforme « ma cantine », dans le cadre de la loi EGalim.

Cette démarche concerne les données d’achats alimentaires de l’année précédente et participe au suivi national des objectifs d’alimentation durable en restauration collective.

Souvent associée aux cantines scolaires, la loi EGalim concerne également les structures de la petite enfance disposant d’un service de restauration : crèches municipales, privées ou associatives, que les repas soient préparés sur place ou fournis par un prestataire.

Une déclaration obligatoire pour les structures de restauration collective

Chaque année, les gestionnaires doivent renseigner leurs données d’achats alimentaires sur la plateforme « ma cantine » afin de vérifier la conformité de leur établissement avec les objectifs de la loi.

Cette déclaration permet notamment de :

  • suivre la part de produits durables et de qualité dans les repas servis,
  • mesurer la part de produits issus de l’agriculture biologique,
  • évaluer les progrès réalisés dans l’ensemble de la restauration collective.

Pour les gestionnaires de crèches et d’EAJE, cette déclaration est également l’occasion de faire un bilan des pratiques alimentaires de la structure, d’identifier des axes d’amélioration et de valoriser les démarches engagées en faveur d’une alimentation plus saine et plus durable pour les jeunes enfants.

Loi EGalim : quels objectifs pour l’alimentation en restauration collective ?

Adoptée en 2018, la loi EGalim vise à améliorer la qualité des repas servis en restauration collective tout en soutenant une agriculture plus durable.

Plusieurs objectifs structurent cette transformation :

  • 50 % de produits durables et de qualité dans les achats alimentaires, dont 20 % issus de l’agriculture biologique (objectif en vigueur depuis 2022)
  • 60 % de viandes et poissons durables ou de qualité depuis 2024 (filières labellisées, agriculture biologique, etc.)
  • Réduction du gaspillage alimentaire
  • Diversification des sources de protéines
  • Amélioration de la transparence vis-à-vis des usagers

Ces évolutions concernent l’ensemble des structures de restauration collective, y compris celles accueillant de jeunes enfants en crèche ou en multi-accueil.

Des règles spécifiques pour les établissements accueillant des jeunes enfants

La réglementation prévoit toutefois certaines adaptations pour les structures de la petite enfance.

Contrairement aux cantines scolaires, les crèches ne sont pas soumises à l’obligation de proposer un menu végétarien hebdomadaire.

En revanche, plusieurs mesures visent à protéger la santé des enfants :

  • depuis le 1er janvier 2025, les établissements accueillant des enfants de moins de six ans ne doivent plus utiliser de contenants alimentaires en plastique pour la cuisson, la réchauffe ou le service des repas
  • les structures doivent informer les familles sur la part de produits durables et biologiques utilisée dans les repas servis.

Ces obligations renforcent l’attention portée à la qualité nutritionnelle et à la sécurité alimentaire dans les EAJE.

Vers une évolution des exigences nutritionnelles en crèche

Le gouvernement a récemment présenté la Stratégie nationale pour l’alimentation, la nutrition et le climat (SNANC), qui vise à transformer le modèle alimentaire d’ici 2030.

Parmi les orientations envisagées :

  • un encadrement plus clair de la qualité nutritionnelle des repas servis dans les établissements de la petite enfance
  • un accompagnement des structures pour atteindre les objectifs de la loi EGalim
  • un renforcement des pratiques favorisant les produits durables, locaux et biologiques.

Ces évolutions pourraient progressivement renforcer les exigences liées à l’alimentation des jeunes enfants en crèche.

Où en est l’application de la loi EGalim ?

Selon le ministère de l’Agriculture, la campagne de télédéclaration EGalim 2025 (portant sur les achats alimentaires 2024) a couvert près de 40 % des sites de restauration collective en France.

Les résultats montrent que :

  • 29,5 % des achats correspondent à des produits durables et de qualité
  • 11,8 % des achats sont issus de l’agriculture biologique
  • environ 30 % des cantines atteignent les objectifs fixés par la loi

Les établissements de l’enseignement sont aujourd’hui les plus avancés, tandis que les secteurs santé et médico-social restent plus éloignés des objectifs. Aucune donnée spécifique n’est actuellement publiée pour les crèches.

Former les professionnels à l’alimentation du jeune enfant

Au-delà des obligations réglementaires, la qualité de l’alimentation en crèche repose aussi sur les connaissances des professionnels de la petite enfance.

Comprendre les besoins nutritionnels des jeunes enfants, accompagner les comportements alimentaires ou repérer les difficultés liées à l’alimentation sont des compétences essentielles dans l’accompagnement du quotidien.

Pour soutenir les professionnels, Planète Enfance propose notamment des formations dédiées :

Ces formations permettent d’approfondir les connaissances sur l’équilibre alimentaire, les besoins nutritionnels et les comportements alimentaires des tout-petits, tout en apportant des outils concrets pour les professionnels travaillant en crèche, micro-crèche ou multi-accueil.

Planète Enfance au Printemps de la Petite Enfance 2026 : rendez-vous le 13 avril à Paris

Le 13 avril 2026, Planète Enfance participera au Printemps de la Petite Enfance, un événement national incontournable pour les professionnels du secteur. Cette journée d’échanges et de réflexion se tiendra au ministère de la Santé et des Familles à Paris et réunira de nombreux acteurs engagés pour améliorer la qualité d’accueil des jeunes enfants.

Professionnels de la petite enfance, assistantes maternelles, responsables de structures, gestionnaires, formateurs ou acteurs institutionnels : ce rendez-vous est une occasion unique de réfléchir ensemble aux pratiques professionnelles et à leur impact sur le développement et le bien-être des enfants.

Un thème central : mesurer l’impact des pratiques professionnelles

L’édition 2026 du Printemps de la Petite Enfance portera sur une question essentielle :

« Pratiques professionnelles : peut-on en mesurer l’impact ? »

Au cœur des échanges : l’amélioration de la qualité de l’accueil des jeunes enfants, mais aussi la recherche de conditions de travail épanouissantes pour les professionnels de la petite enfance.

Tout au long de la journée, des tables rondes et discussions réuniront experts, chercheurs, professionnels de terrain et représentants institutionnels pour partager leurs analyses et leurs expériences.

L’événement sera notamment marqué par la participation de :

  • Sarah El Haïry, Haute-commissaire à l’Enfance, qui ouvrira la journée
  • Stéphanie Rist, ministre de la Santé, des Familles, de l’Autonomie et des Personnes handicapées, qui interviendra lors de la clôture

Des échanges autour de la qualité d’accueil et des pratiques professionnelles

Plusieurs temps forts rythmeront la journée avec des tables rondes consacrées à des sujets clés pour les professionnels de la petite enfance :

  • L’évaluation de la qualité d’accueil et les outils permettant de mesurer les pratiques professionnelles
  • Le management des structures d’accueil du jeune enfant, notamment pour les responsables de crèches
  • La prise de recul sur ses pratiques professionnelles pour les assistantes maternelles
  • L’information des parents sur les modes d’accueil
  • L’éveil artistique et culturel chez le jeune enfant et ses bénéfices sur le développement

Ces échanges permettront d’explorer les pratiques existantes, d’identifier des pistes d’amélioration et de partager des expériences inspirantes.

Planète Enfance engagée pour la professionnalisation des acteurs de la petite enfance

La participation de Planète Enfance à cet événement s’inscrit pleinement dans sa mission : accompagner les professionnels de la petite enfance dans le développement de leurs compétences et l’amélioration de leurs pratiques professionnelles.

Parce que la qualité d’accueil repose sur des professionnels formés et accompagnés, la formation continue joue un rôle essentiel pour :

  • prendre du recul sur ses pratiques
  • enrichir ses méthodes d’accompagnement des enfants
  • développer des activités favorisant l’éveil et le développement du jeune enfant.

Les thématiques abordées lors du Printemps de la Petite Enfance font directement écho aux formations proposées par Planète Enfance, notamment autour de l’éveil artistique, créatif et culturel.

Informations pratiques

📅 Date : 13 avril 2026
🕘 Horaires : de 9h à 18h
📍 Lieu : Ministère de la Santé et des Familles – 14 avenue Duquesne – 75007 Paris
🚇 Métro : École Militaire ou Ségur

🎟 Participation gratuite sur inscription (places limitées en présentiel) ou possibilité de suivre l’événement à distance.

Un événement organisé avec de nombreux partenaires du secteur

Le Printemps de la Petite Enfance est organisé avec le soutien de nombreux partenaires engagés pour la qualité de l’accueil des jeunes enfants, parmi lesquels : CNAF, ACEPP, ADMR, FEHAP, Fepem, Mutualité Française, Enfance et Musique, Label Vie ou encore l’UNSA ProAssmat.

Contrôles des PMI : nouvelles fiches pratiques pour les assistants maternels et les MAM

La DGCS publie deux nouvelles fiches pratiques sur le contrôle des conditions d’accueil chez les assistants maternels et en maisons d’assistants maternels (MAM), ainsi que sur la préparation et la mise en œuvre des plans de contrôle des modes d’accueil. Ces documents visent à harmoniser les pratiques des services de Protection Maternelle et Infantile (PMI) et à sécuriser l’accueil des jeunes enfants.

Contrôle des conditions d’accueil à domicile et en MAM

La fiche pratique n°3 détaille le contrôle des conditions d’accueil, qu’il s’agisse du domicile de l’assistant maternel ou d’une MAM. L’objectif est de garantir la sécurité, la santé et l’épanouissement des enfants, conformément aux critères d’agrément réglementaires.

Les contrôles doivent concilier respect de l’intimité familiale et missions des agents de PMI. Plusieurs difficultés sont observées :

  • points de contrôle non uniformisés selon les services,
  • demandes de mise en conformité parfois inadaptées au contexte,
  • comptes rendus de visite non systématiquement transmis aux assistants maternels.

Bonnes pratiques recommandées :

  • utilisation d’outils communs pour le recueil des constats et l’analyse des risques,
  • information claire des professionnels sur les points contrôlés,
  • distinction entre constats de visite et injonctions éventuelles,
  • transmission systématique du compte rendu.
SPPE-Fiche-pratique-3-Controle-conditions-accueil-a-domicile-assistant-maternelTélécharger

Structurer les plans de contrôle des modes d’accueil

La fiche pratique n°4 s’intéresse à la préparation et à la mise en œuvre des plans de contrôle des modes d’accueil, en renforçant la coordination entre services départementaux, CAF, services de l’État et inspection du travail.

Les difficultés identifiées incluent :

  • absence de priorités clairement définies pour les contrôles,
  • contrôles trop rares ou aléatoires,
  • manque de traçabilité des actions et suites données.

Bonnes pratiques suggérées :

  • élaborer le plan à partir d’une analyse des risques et de l’historique des contrôles,
  • impliquer les agents en charge dans le suivi du plan,
  • mettre en place un outil de suivi des contrôles et des suites données.

Ces fiches pratiques constituent un référentiel utile pour tous les assistants maternels, assistants parentaux et MAM afin de sécuriser l’accueil des enfants et harmoniser les pratiques de contrôle sur tout le territoire.

Droit à la formation continue des assistants maternels : un levier essentiel pour votre évolution professionnelle

Au même titre que tous les salariés, les assistants maternels et assistants parentaux bénéficient d’un droit à la formation continue tout au long de leur carrière.

Ce droit vous permet de vous former gratuitement, dès votre première heure travaillée, afin de développer vos compétences professionnelles, renforcer vos pratiques éducatives et sécuriser votre parcours.

👉 En 2025, vous disposez de 58 heures de formation par an, entièrement financées.

Chez Planète Enfance, nous vous accompagnons dans l’accès à ce dispositif pour vous permettre d’évoluer sereinement dans votre métier.

Pourquoi la formation continue est essentielle pour les assistants maternels et parentaux ?

La formation continue permet de :

  • Consolider vos connaissances sur le développement de l’enfant
  • Approfondir vos pratiques professionnelles
  • Développer de nouveaux savoir-faire éducatifs
  • Valoriser votre expérience
  • Améliorer l’accompagnement des enfants accueillis
  • Sécuriser votre parcours professionnel

Se former, c’est investir dans votre avenir et dans celui des enfants que vous accompagnez.

Les 58 heures de formation : comment ça fonctionne ?

Le Plan de Développement des Compétences (PDC)

Le Plan de Développement des Compétences permet aux assistants maternels de bénéficier de :

  •  58 heures de formation par année civile
  • Heures non cumulables d’une année sur l’autre
  • Accessibles sans condition d’ancienneté
  • Formation 100 % financée
  • Rémunération maintenue

Ces heures peuvent être utilisées pour suivre les modules du catalogue de IPERIA, que la formation se déroule :

  • Sur le temps d’accueil
  • En dehors du temps de travail

Qui finance la formation des assistants maternels ?

Le financement est assuré par l’organisme de branche IPERIA.

Les versements relatifs à votre rémunération sont effectués directement sur votre compte bancaire dans un délai de 8 à 10 semaines après la fin de la formation.

ℹ Pour toute question concernant les paiements, vous pouvez contacter IPERIA au 0800 820 920.

Formation sur ou hors temps de travail : quelles différences ?

Formation sur le temps d’accueil

  • Maintien du salaire
  • Le contrat de travail avec les parents employeurs n’est pas remis en cause
  • Aucune perte de rémunération

Formation hors temps d’accueil

  • Versement d’une allocation de formation
  • Allocation imposable (à déclarer dans la rubrique « traitements, salaires »)
  • Pas de cotisations sociales à déclarer

Le rôle du parent employeur facilitateur

Lorsque vous avez plusieurs employeurs, un parent facilitateur doit être désigné.

Son rôle :

  • Signer le bulletin d’inscription
  • Effectuer les démarches administratives nécessaires
  • Faciliter l’indemnisation

Aucune déclaration n’est à effectuer par l’employeur : les démarches auprès de l’URSSAF sont prises en charge par la branche professionnelle.

Le financement personnel

Vous pouvez également financer vous-même une formation si vous souhaitez aller au-delà des dispositifs existants.

Modalités des formations pour assistants maternels

Durée des formations :

  • De 7h à 35h

Formats disponibles :

  • Formation en présentiel
  • FOAD (Formation Ouverte et À Distance)
  • Téléformation

Ces formats permettent une adaptation à votre organisation et à vos contraintes professionnelles.

Vos avantages en tant qu’assistant(e) maternel(le)

  • Formation gratuite
  • Rémunération garantie
  • Frais kilométriques et repas pris en charge
  • Large choix de formations adaptées au métier
  • Accompagnement administratif simplifié

Conditions d’éligibilité

Pour bénéficier du droit à la formation continue :

  • Être en activité en tant qu’assistant(e) maternel(le)
  • Avoir au moins un particulier employeur
  • Désigner un parent employeur facilitateur

Se former avec Planète Enfance

Planète Enfance vous accompagne dans :

  • Le choix de votre formation
  • Le montage administratif de votre dossier
  • La planification adaptée à votre activité
  • Le suivi de votre parcours

📌 Vous former, c’est évoluer : pour vous, pour les enfants, pour l’avenir.

Fiches d’activités motrices et sensorielles pour enfants – Télécharger et accompagner le jeu libre

Accompagner l’évolution motrice et sensorielle des enfants est essentiel pour leur développement global. Chez Planète Enfance, nous proposons des outils pratiques et concrets pour soutenir les professionnelles de la petite enfance, comme les assistantes maternelles et éducateurs, dans cette mission.

Pour vous aider, nous mettons à votre disposition 5 fiches d’activités sensorielles et motrices, adaptées aux enfants dès la marche, que vous pouvez télécharger gratuitement. Ces fiches permettent de stimuler la motricité globale, fine, le toucher, l’équilibre et la coordination, tout en encourageant l’exploration libre et la curiosité.

Les 5 fiches d’activités à télécharger

Chaque fiche est pensée pour être simple à mettre en place à domicile ou en structure, et inclut des objectifs pédagogiques, le matériel nécessaire, des variantes et le rôle de l’adulte.

  1. Parcours sensoriel au sol – Favorise le toucher, l’équilibre et la conscience corporelle.
  2. Bac sensoriel de manipulation – Développe la motricité fine et la concentration.
  3. Exploration sensorielle de la nature – Stimule les 5 sens et la curiosité pour l’environnement.
  4. Parcours de motricité « fait maison » – Encourage la motricité globale et la résolution de problèmes moteurs.
  5. Monter, descendre, recommencer – Renforce l’équilibre et la confiance corporelle.

Chaque fiche est téléchargeable en PDF et prête à être utilisée par les assistantes maternelles et éducateurs.

Un lien direct avec notre formation

Ces fiches sont complémentaires à notre formation : Accompagner l’évolution motrice et sensorielle de l’enfant
Cette formation vous apprend à :

  • Favoriser le jeu libre et l’exploration autonome
  • Aménager des espaces sécurisés et stimulants
  • Observer et accompagner les progrès moteurs et sensoriels des enfants

Elle est idéale pour toutes les professionnelles de la petite enfance souhaitant enrichir leur pratique avec des outils concrets et des conseils adaptés.

Pourquoi ces fiches sont utiles pour les assistantes maternelles

Que vous soyez assistante maternelle en Ile de France, Pays de la Loire, Centre-Val de Loire ou Corse, ces fiches vous permettent de :

  • Proposer des activités motrices et sensorielles prêtes à l’emploi
  • Renforcer l’autonomie et la confiance des enfants
  • Compléter votre pratique professionnelle en lien avec une formation certifiante

Téléchargez vos fiches d’activités

Pour recevoir vos 5 fiches gratuitement, cliquez sur le bouton ci-dessous :

Télécharger les fiches d’activitésTélécharger

Avec ces fiches et la formation “Accompagner l’évolution motrice et sensorielle de l’enfant”, vous disposez de tous les outils pour stimuler la motricité, les sens et la curiosité des enfants, tout en respectant leur rythme et leur développement.
Faites passer votre accompagnement au niveau supérieur avec Planète Enfance.

Favoriser le développement moteur et sensoriel des enfants grâce à un environnement adapté

Accompagner un enfant dans son évolution motrice et sensorielle nécessite un environnement réfléchi et un matériel adapté. La formation « Accompagner l’évolution motrice et sensorielle de l’enfant » proposée par Planète Enfance, destinée aux assistantes maternelles et aux professionnels de la petite enfance, place l’enfant au cœur de ses découvertes tout en proposant des outils concrets pour enrichir votre pratique.

Une formation animée par une formatrice experte

La formation est animée par Mélodie Klein, formatrice basée en Bretagne, spécialisée dans l’accompagnement sensoriel et moteur. Comme elle l’explique dans la vidéo :

« Je suis accompagnante en intégration motrice primordiale et j’accompagne notamment des enfants à repartir sur des étapes motrices et sensorielles fluides, en repartant parfois des étapes du développement du bébé. »

Cette expertise permet aux participants de comprendre en profondeur le développement global de l’enfant et de mettre en pratique des méthodes adaptées à chaque situation.

Théorie et pratique : une approche complète

La formation combine théorie et pratique pour rendre l’apprentissage concret et directement utilisable :

« On va parler de la boucle sensori-motrice, du schéma corporel, de l’aménagement de l’espace… Et surtout, on va expérimenter, pratiquer et réfléchir individuellement pour intégrer ces notions dans votre quotidien. »

Les sessions incluent des travaux de groupe, l’expérimentation de matériel, et même la possibilité d’apporter votre propre matériel pour l’exploiter de manière innovante.

Développer la confiance et l’autonomie des enfants

Un point fort de la formation est le lien entre aménagement de l’espace, jeu libre et confiance en soi :

« On parlera aussi beaucoup de prise de risque, de confiance, de comment se crée la confiance en soi de l’enfant et comment vous pouvez l’accompagner à partir de l’aménagement de l’environnement que vous créez. »

L’objectif est de créer des espaces où les enfants peuvent explorer en toute sécurité, développer leur autonomie et expérimenter le jeu libre de manière stimulante.

Une formation disponible partout en France

Cette formation est accessible en présentiel sur tout le territoire français et en téléformation, permettant aux assistantes maternelles et professionnels de la petite enfance de bénéficier des conseils d’experts, quel que soit leur lieu d’exercice. Si Mélodie Klein intervient en Bretagne, d’autres formateurs expérimentés assurent un suivi adapté dans le reste de la France.

Pour découvrir le programme complet et vous inscrire, rendez-vous sur la page « Accompagner l’évolution motrice et sensorielle de l’enfant » de Planète Enfance.